習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道；思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。交通運(yùn)輸部黨組書記楊傳堂對(duì)大連海事大學(xué)提出“人人思政、思政人人”的工作要求。教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》。這些重要指示和文件精神對(duì)學(xué)校課程思政建設(shè)指明了方向。
大學(xué)教師的80%是專業(yè)教師，課程的80%是專業(yè)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的80%用于專業(yè)學(xué)習(xí)。大連海事大學(xué)實(shí)施思想政治工作“1743”計(jì)劃，深入開展“思政課程和課程思政攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃”，緊緊抓住專業(yè)課教師“主力軍”、專業(yè)課教學(xué)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、專業(yè)課課堂“主渠道”，大力推進(jìn)具有鮮明交通特色的課程思政建設(shè)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌推進(jìn)相統(tǒng)一，把握課程思政建設(shè)科學(xué)規(guī)律
“大學(xué)之道，在明明德”。高等教育從誕生之日起，就帶有鮮明的價(jià)值取向，并由價(jià)值觀引導(dǎo)和知識(shí)技能傳授共同構(gòu)成基本的表現(xiàn)形式和內(nèi)在理路。立德樹人是高校立身之本，必須牢牢把握這個(gè)根本任務(wù)，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，為黨育人、為國(guó)育才。課程思政就是實(shí)現(xiàn)“三位一體”的有效載體。
大連海事大學(xué)成立了由黨委書記、校長(zhǎng)為雙組長(zhǎng)的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)《大連海事大學(xué)課程思政工作實(shí)施方案》，明確課程思政建設(shè)的工作目標(biāo)、主要任務(wù)、保障措施等。學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)、充分遵循課程思政建設(shè)的科學(xué)規(guī)律，制定實(shí)施“課程思政三年三百行動(dòng)計(jì)劃”，即2020年年底前，建設(shè)100門校級(jí)課程思政示范課程，覆蓋100%的本科專業(yè)。2021年年底前，課程教學(xué)大綱融入思政元素，覆蓋100%的本科課程。2022年年底前，課程教學(xué)活動(dòng)融入思政元素，覆蓋100%的本科課程。
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)與行業(yè)特色相融合，培養(yǎng)又紅又專建設(shè)者和接班人
堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是學(xué)校的根本使命。大學(xué)里的任何一門課程都應(yīng)該傳遞價(jià)值、塑造價(jià)值，必須在課程思政建設(shè)中突出愛國(guó)精神、專業(yè)精神、創(chuàng)新精神、工匠精神等培養(yǎng)，引導(dǎo)教育學(xué)生充分了解行業(yè)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，不斷增強(qiáng)專業(yè)榮譽(yù)感和行業(yè)自豪感，自覺服務(wù)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)和國(guó)家戰(zhàn)略，將個(gè)人的“小我”融入到祖國(guó)的“大我”、人民的“大我”之中，主動(dòng)為國(guó)家和民族發(fā)展出力增光。
大連海事大學(xué)明確將“突出涉海特色”作為課程思政建設(shè)的一項(xiàng)基本原則，結(jié)合交通運(yùn)輸行業(yè)屬性和海事海洋特色，深入挖掘交通、海事、海洋教育內(nèi)涵，充分利用教學(xué)實(shí)習(xí)船“育鯤”輪、“育鵬”輪等特色教育資源，做到課程思政易開展、接地氣、有成效。例如，在《輪機(jī)概論》這門課程思政示范課程中，教師通過對(duì)比分析輪機(jī)設(shè)備的國(guó)內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀和設(shè)計(jì)、制造水平，勉勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國(guó)工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國(guó)和建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)。
堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相協(xié)同，匯聚形成強(qiáng)勁合力
顯性教育和隱性教育是思想政治教育的兩種形態(tài)，互相依存，互為補(bǔ)充。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，既是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的創(chuàng)新和提升，也是對(duì)思想政治理論課主渠道的補(bǔ)充和支撐。專業(yè)課程的專業(yè)性使其在開展大學(xué)生思想政治教育上具有強(qiáng)大的說服力和感染力，在發(fā)揮課堂主陣地功能上具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。必須激勵(lì)和引導(dǎo)專業(yè)課教師牢固樹立課程思政意識(shí)，主動(dòng)開展思考和實(shí)踐，不斷豐富課程思政內(nèi)涵，不斷提升課程整體質(zhì)量；同時(shí)，要大力動(dòng)員思想政治理論課教師主動(dòng)參與課程思政建設(shè)，變“獨(dú)奏樂”為“交響曲”，實(shí)現(xiàn)顯性教育和隱性教育高度融合。
大連海事大學(xué)成立跨部門、跨學(xué)科的課程思政建設(shè)專家組，專業(yè)課教師和思想政治理論課教師、指導(dǎo)員、班主任等一起承擔(dān)研究、實(shí)施、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課程思政建設(shè)的職責(zé)。例如，在當(dāng)前的課程思政示范課程建設(shè)中，思想政治理論課教師與專業(yè)課教師“結(jié)對(duì)子”，準(zhǔn)確挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的思政元素；指導(dǎo)員、班主任從學(xué)生未來發(fā)展的角度給出課程思政教學(xué)重點(diǎn)建議，將學(xué)科資源、學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。
堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)與教育成效相促進(jìn)，完善課程思政建設(shè)“保鮮”機(jī)制
課程思政建設(shè)關(guān)鍵在教師。中國(guó)傳統(tǒng)教育思想強(qiáng)調(diào)言傳身教，身教重于言傳，教師的理論素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、治學(xué)境界、師德師風(fēng)、人格品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染和影響學(xué)生。專業(yè)課教師是實(shí)施課程思政教學(xué)的第一責(zé)任人，他們的思政意識(shí)、思政素養(yǎng)和思政能力對(duì)于課程思政建設(shè)至關(guān)重要。大連海事大學(xué)將師德師風(fēng)建設(shè)挺在最前面，在全體教師中樹立“講好專業(yè)課只是及格老師，全方位塑造學(xué)生才是優(yōu)秀老師”理念，為課程思政建設(shè)專門建立了培訓(xùn)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，大力培養(yǎng)課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)、示范教學(xué)名師，引導(dǎo)全體教師樹立意識(shí)，掌握方法，使思政元素從專業(yè)課程中“自然生長(zhǎng)”出來，使學(xué)生“日學(xué)而不察、日用而不覺”。
課程思政建設(shè)成效看學(xué)生。高等教育的根本目的在于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，課程思政建設(shè)成效最終必須以學(xué)生的獲得感為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。要實(shí)現(xiàn)教師的“我要告訴你”向?qū)W生的“我想學(xué)什么”轉(zhuǎn)變，深入了解學(xué)生的所思所想和現(xiàn)實(shí)需要，遵循當(dāng)代青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的科學(xué)規(guī)律，循序漸進(jìn)、螺旋上升地推進(jìn)課程思政建設(shè)。大連海事大學(xué)高度重視課程思政建設(shè)效果評(píng)估，建立起動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化、滾動(dòng)式評(píng)價(jià)模式，實(shí)現(xiàn)全流程、全要素可查可督，評(píng)價(jià)結(jié)果直接反饋給授課老師，用于教學(xué)效果的持續(xù)改進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)課程思政“長(zhǎng)效保鮮”，學(xué)生聽不厭，受觸動(dòng)，有行動(dòng)。
大連海事大學(xué)將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，加速實(shí)施“課程思政三年三百行動(dòng)計(jì)劃”，大力推進(jìn)具有鮮明交通特色的課程思政建設(shè)，努力構(gòu)建“人人思政、思政人人”局面，更好地完成立德樹人根本任務(wù)，更多地培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。